Arvasime oma meeskonnaga, et meil on ligikaudne ettekujutus meie õpetajate digvaldkonna oskustes. Siiski tahtsime anda õpetajskonnale võimaluse ennast ise vastavalt ISTE standarditele hinnata. Et mitte õpetajaid koormata mitmete küsimustikega, ühendasime kaks: ISTE pädevuste hindamise ning oma arvutikasutamise oskuste hindamise. Arvutikasutamise oskuste puhul palusime hinnata neid, milliseid peame oma koolis edukalt hakkama saamisel olulisteks.
Küsimustiku koostasime Google Forms-is.
Vastused on meie jaoks oluline ifomaterjal. Tulemused oli mõneti üllatavad nii positiivses kui ka negatiivses mõttes.  Õpetajate enesehinnangutest hindas oma pädevusi väga headeks (meie meeskonna keskmisest kõrgemaks) üsna suur protsent. Arvutikasutuse oskuste hindamisel hämmastas õpetajate hulk, kes pakutud valdkondi oma töös ebavajalikeks pidas.
Edasise tööna plaanime jagada õpetajad nö. tasemegruppidesse ning vastavlt sellele pakume järgnevaid koolitusi.
Koolituskavasse ei lisanud me veel juba käivitatud digivahetunde, kus oleme tutvustanud erinevaid uusi keskkondi ja vahendeid. Plaanime nendega jätkata. Kavas on ka hea kogemuse jagamine -  õpetajalt õpetajale.

Haapsalu Põhikool on ühest küljest noor kool (tegutseme alles 3.aastat), teisalt jällegi vana (oleme välja kasvanud Haapsalu Gümnaasiumist - 98.aastasest koolist).

* Uue koolina alustasime prioriteetide seadmist, kaasates õpetajaskonda mõttetalgutel. Kooli prioriteedid kajastuvad kooli arengukavas.
Personalijuhtimine

• Koolitada õpetajaid töötama hariduslike erivajadustega õpilastega.
• Hakata tutvustama kogemusi ja õppima üksteiselt.
• Läbi viia koostöö ja meeskonnatöö koolitusi.
• Personali kaasamine juhtimisse.

*  Õpetajate arenguvajadused selguvad  arenguvestlustest ja küsitlustest.
Õpetajate digipädevused on head sellel osal, kes on osalenud koolitustel, mida oleme HITSA toel korraldanud; kes on osalenud digivahetundides. Näeme, kui paljud kasutavad kooli digivahendeid, arvutiklasse, kes jagavad oma eduelamust. On aga üsna suur osa õpetajaid, kes ongi digivastased ja seetõttu ei soovi osaleda koolitustel ega kasutada ka vahendeid.

​Digipädev õpetaja.

Meie edulugudest saab lugeda siit.
Digipöörde töörühm on korraldanud HITSA kaasabil koolitusi :  Õpetaja loob ja jagab; Infotehnoloogia ja koostöö; Loovus ja infotehnoloogia.
Käesoleval õppeaastal on toimunud digivahetunnid, kus tutvustame uusi vahendeid, mida õppetöö mitmekesistamiseks kasutada saab.
Sellel õppeaastal oleme käivitanud 6,klasside mitme aine lõiminguprojektid, kus üheks oluliseks tingimuseks on digivahendite kasutamine. Tutvustus
Google Drive on kasutusel küsitluste puhul, info kogumiseks ja projektipäevade registreerimisvormina.
Meil on õpetajaid, kes kasutavad õppetöös Õpiveebi, oma blogisid, Moodlet.
​Soetatud BeeBot robotid on aktiivses kasutuses nii ainetundides kui ka muudes projektides. Edisson robotitega osaleti Robotexil ja pälviti tunnustust.